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镀亮人生的梦想

[日期:2018-04-25]   来源:   作者:   [字体: ]

 偶然间,听到邻居家老奶奶逗孙孙:“月亮光光,我要吃mangmang(吃饭)……”情不自禁笑出声来,40年前的儿时记忆顿时在我的大脑中闪现。

那时的我傻傻的,内心世界完全空白,在上小学时,有一次得到老师的第一次表扬,从那时起我就对“教师”这一职业充满了敬畏和向往,曾和玩伴们做“扮老师学生”的游戏。在村子晒谷场一角,左邻家阿强弄来几个小板凳,右舍家阿富找来几块砖瓦,一面废弃的石灰墙壁当“黑板”,我就变成了他们的“小老师”,随手从地上捡起一块风化石,走到黑板前乱画一通,手持一根小木棍,摇头晃脑地教读起来:“月亮光光,我要mangmang……”阿强阿富反背着双手,也摇头晃脑跟着我读起来。他俩成了我的“学生”。

随着时间的推移,知识的增多,对老师的了解也越来越多,突然对这份职业望而生畏,生怕自己不能胜任这个角色,也暗自下决心想着去做灵魂工程师的美好。就这冥冥之中的遐想,加之我们村贫穷落后,缺少教师,于是有人找我去学校代课,从这一天起我就认为我是名正言顺的老师了。初登讲台,不懂得什么教学方法,面对教材总是感到束手无策,不知道课堂上该讲什么、讲多少,哪里是重点,都得依靠当时的老师给我提示,具体上课时参照他的吩咐、每次下课后回到办公室,感觉轻松,那时的我以为教学就这样简单、容易。渐渐地我发现我的课堂缺乏活力,无趣味,除少数学生比较认真听课之外,其余学生表现淡漠,每当提问时,学生们几乎都是一片沉默。这让我感到无比的纳闷,于是去课余去听老教师们上课,同样的课他们有着热烈的气氛,活跃的场面。我深感不解,带着这些问题,找出自已存在的问题,于是没有课程安排时便经常去听课,吸取经验,弥补不足。通过观察和领悟,上好一堂课需要潜心备课,找准小孩们的心里特点,抓住重点进行趣味教学,留够充足的时间让学生们马上领会和消化知识。

23年的代课生涯没有动摇我的梦想与追求,2008年在西部边远贫困村差教师情况下,我成为一名特岗教师,成为一名出色教师点亮着我又一个进取目标。

逐梦的行程,让我感到虚心学习和不断探索的重要,更知责任大于天的道理。闲时读好“理论书”,课堂上好“实践课”。日积月累的教学经验和人脉的增加,让我感受到做教师的自豪,一种自信之情伴随着责任的驱使更加高涨。

如今,看到一批又一批的学生离开这小学校园走进初中,进入高中,步入大学,踏上工作岗位。回想他们离开小学这天地时与我敬礼告别,我很快地作出回敬姿势,然后猛一转身,躲避那不争气的眼泪的情境。我猛然感到人生的价值,做好自己,我值得。放学后途中家长的招呼与在校园内时离开我校就读大学和高中的家长电话邀请,我追问自己,教育教学我做到了什么?为了什么?今后的路还该坚持什么?

30年的工龄迎来了我8年教龄的人生梦想,2017年在我有幸获得省政府颁发30年教龄荣誉证书后,“柳暗花明又一村”的意境开启了我不负新时代使命的征程。(王必凡)





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